Chcę nauczyć rozumieć i kochać cudowne, pełne życia i olśniewających niespodzianek ? twórcze ?nie wiem? współczesnej wiedzy w stosunku do dziecka. Chcę, by zrozumiano, że żadna książka, żaden lekarz nie zastąpią czujnej myśli, własnego uważnego spostrzegania ? z myśli Janusza Korczaka

Nauka jest we wszystkim, co nas otacza i opiera się na odkrywaniu świata. Oznacza coś tajemniczego, zagadkę, którą można zgłębiać i odkrywać. Dzieci w wieku przedszkolnym wykazują ogromną ciekawość świata. Wszystkiego chcą dotknąć, spróbować, budować własne teorie. Ich uwaga skoncentrowana jest nie tylko na ludziach, ale również na przedmiotach, które dotykają, smakują, wąchają, wrzucają do wody, itp.. Mały człowiek potrzebuje konkretnego kontaktu z przedmiotami. W ten sposób doświadcza i uczy się, a poprzez konkretne doświadczenia za pomocą zmysłów dochodzi do wniosków.

Dzieci podczas zabaw badawczych mogą zdobywać swoje różnorodne doświadczenia jako wynalazcy, badacze, naprawiacze, itp. Myśl dziecka jest jak gołąb pocztowy ? leci w niebo, szybuje, jest wolna, nie zna granic, ale ma cel. Tym celem jest poznanie, zrozumienie i oswojenie świata, który dziecku wydaje się ogromny. Zgodnie z nową podstawą programową celem wychowania przedszkolnego jest: budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym oraz rozwijanie umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały dla innych. Wiedza i umiejętności zdobywane we wczesnym dzieciństwie staną się inspiracją i pomostem do wiedzy zdobywanej na kolejnych szczeblach edukacji.

W Samorządowym Przedszkolu nr 2 w Szubinie dzieci z grupy Smerfy (dwu, trzy i czterolatki) i Tygryski (pięciolatki) rozpoczęły wielką przygodę odkrywania świata poprzez eksperymentowanie: ?Czym jest reakcja chemiczna?? ? ocet i soda oczyszczona w połączeniu utworzyła nową substancję ? dwutlenek węgla, gaz, który spowodował nadmuchanie balonika; ?Kwasy i zasady? ? trzy kubeczki, w jednym woda, w drugim sok z cytryny, w trzecim soda oczyszczona. Do każdego kubeczka dodaliśmy 10 kropel wskaźnika uprzednio przygotowanego z czerwonych liści kapusty ugotowanych w małej ilości wody. Wnioski wysunęły dzieci: woda stała się fioletowa, soda oczyszczona nabrała jasno niebieskiego koloru, a sok z cytryny uzyskał kolor różowy. Następnie roztwór z sody oczyszczonej wlaliśmy do kubeczka z cytryną i w tym momencie zneutralizowaliśmy kwas. ?Jaskinia z piasku? ? Plastikową butelkę wypełniliśmy na dnie kamykami, piaskiem, kostkami cukru, ponownie piaskiem i zalaliśmy wodą. Woda przesączała się bardzo powoli i rozpuszczając cukier spowodowała powstanie jaskini z piasku. ?Koncert szklanek? ? osiem jednakowych wysokich szklanek napełniliśmy różną pojemnością wody i uderzając o napełnione szklanki pałeczką, uzyskaliśmy wspaniałe dźwięki. Zajęcia badawcze sprzyjały aktywnemu poznawaniu otoczenia oraz rozwojowi sensomotorycznemu i językowemu. Dały dzieciom poczucie, że poznawanie świata jest procesem radosnym, przynoszącym satysfakcję. Zachęciły dzieci do otwierania się na rożne koncepcje, budziły ciekawość, radość, zachwyt i fascynację, zapewniły przeżycia estetyczne, ukazując piękno świata, umożliwiły umiejętność współpracy w grupie.

Opracowała: Jolanta Storzyńska

Nauczycielka Samorządowego Przedszkola nr 2 w Szubinie