Celem wychowania przedszkolnego jest wspomaganie i ukierunkowywanie rozwoju dziecka zgodnie z jego wrodzonym potencjałem i możliwościami rozwojowymi  w relacjach ze środowiskiem społeczno - kulturowym i przyrodniczym. Zajęcia taneczne, które odbywają się dwa razy w tygodniu  stwarzają wielkie możliwości rozwojowe dla dzieci, szczególnie w wieku przedszkolnym. Same zajęcia pozwalają dzieciom rozładować olbrzymią w tym wieku potrzebę ruchu. Ruch w połączeniu z muzyką ułatwia dzieciom rozwijać własną inwencję twórczą. Dzięki niej natomiast dzieci mogą szybciej poznać bardziej skomplikowane ruchy. Muzyka jest w stanie otworzyć wnętrze dziecka, pozwala mu przeżywać ją, a zarazem odkrywa ich własne emocje i uczucia. Dzięki temu oraz bogatemu arsenałowi ruchów, dziecko może coraz lepiej wyrażać samo siebie w formie najbardziej naturalnej dla człowieka, czyli w ruchu. Ćwiczenia ruchowo - taneczne zaspakajają nie tylko ruchowe potrzeby dziecka, ale też rozwijają szereg jego dyspozycji psychofizycznych, takich jak spostrzegawczość, pamięć, koncentracja, szybka reakcja, koordynacja wzrokowo-ruchowa, orientacja w schemacie własnego ciała i przestrzeni , itp.; aktywizują ciało i umysł dziecka - rozwijają jego wyobraźnię, mobilizują do działania i rozwiązywania zadań według własnych pomysłów, dostarczają nowych wrażeń i doświadczeń z zakresu komunikacji i współdziałania w grupie, wyrabiają dyscyplinę wewnętrzną, uczą świadomego panowania nad ruchem ciała. Nowym doświadczeniem dla zespołu wokalno ? tanecznego Pałuczaczki był udział we wspólnym projekcie z orkiestrą Come amabile z Państwowego Zespołu Szkół Muzycznych im. Artura Rubinsteina w Bydgoszczy. Wśród wszystkich tańców i przyśpiewek ludowych przesłuchanych w miesiącu kwietniu przez dyrygenta Krzysztofa Krymera, dwa utwory wykonaliśmy wspólnie: ?Poczkaj, poczkaj powiem mamie? oraz ?Z kamienia na kamień?. Nasz wspólny projekt miał na celu rozbudzanie wartości wychowawczych muzyki, kształcenie kultury muzycznej wśród dzieci, rozwijanie talentów oraz umożliwienie aktywnych i twórczych działań. Ponadto dzieci miały swój udział w tworzeniu i przeżywaniu kultury wysokiej, która w dobie przyćmienia prawdziwego piękna płynącego ze sztuki staje się bagatelizowana. Wzniosłość muzyki poważnej w połączeniu z folklorową kulturą ludu to nic innego jak kultura wysoka w czystej postaci, w której tworzeniu uczestniczyły Pałuczaczki.

materiał: Jolanta Storzyńska

PS 2 Szubin